Serwis uczestników programów CEO Widok dokumentu
Informacje
Program
XVI Sesja Sejmu Dzieci i Młodzieży 2010
Słowa kluczowe
Data publikacji
2010-05-06
Data ostatniej aktualizacji
2010-09-03 04:50:44
Opublikował
Anna Mirzyńska, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Autor/źródło
Anna Mirzyńska
Szkoła
II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
Przedmiot i etap edukacyjny
Szkoła ponadgimnazjalna- Wiedza o społeczeństwie
Obszar edukacyjny
Edukacja historyczna i obywatelska (historia i społeczeństwo, historia, wiedza o społeczeństwie, historia i społeczeństwo (przedmiot uzupełniający), podstawy przedsiębiorczości, ekonomia w praktyce, wychowanie do życia w rodzinie, etyka, filozofia)
Powiązanie z podstawą programową
Samorządy Uczniowskie w LO
Pliki do pobrania
brak plików
"Czy demokracji można się nauczyć? Czyli młodzieżowe samorządy" Relacja z debaty II LO w Krakowie w ramach programu XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży
1. debata „Czy demokracji można się nauczyć? Czyli młodzieżowe samo-rządy”
21.04.2010 II LO im. Jana III Sobieskiego w Krakowie
2. eksperci
· Doktor Socjologii UJ Jarosław Flis
· Radny Miasta Krakowa: Wojciech Kozdronkiewicz i Bartłomiej Kocurek
· Prezydenci SU I, V, VI, VIII LO
3. dyskusja panelowa w cz 1 i 2 plenarna w cz 3
4. organizatorzy: Anna Mirzyńska Paulina Serwińska Piotr Kucała
5. uczestnicy z klas I i II
6. rekrutacja plakaty maile
7. Problematyka
· problemy współczesnej demokracji
· udział ludzi młodych w życiu społecznym i politycznym
· rola SU w kształtowaniu obywatelskiego obowiązku
· rola władz SU w społeczności uczniowskiej- kumple czy elita rządząca?
· współpraca SU z Dyrekcją , Radą Rodziców, Radą Miasta- uzależnieni czy odrębni?
· międzyszkolna współpraca SU- zamykamy SU w szkole?
Temat to modyfikacja zagadnienia o przygotowaniu wyborów jako święta demokracji w szkole.
„Pomysł na temat pojawił się po przeprowadzeniu ankiet w klasach. Chodziło o to, żeby czegoś nas to spotkanie nauczyło. Na przykładzie naszej szkoły, widać, że wybory do samorządu to nie wszystko. Tegoroczna 48% frekwencja wyborcza była jedną z najwyższych. Prawie połowa szkoły zagłosowała, ale samorządem mało kto się interesuję. Tak samo jest już w dorosłym życiu, w realnej polityce. System nie działa. Chcieliśmy odkryć jego wady i znaleźć sposób na naprawę.”
Piotr Kucała
8. plan
1 „Problemy współczesnej demokracji” dyskusja z dr J Flisem
2 „Droga do samorządności” dyskusja z Radnymi Miasta
3„Rola SU” obrady okrągłego stołu -Prezydenci SU i uczniowie
„Jako moderator doprowadziłam do sytuacji gdy zaczynamy rozmowę od odniesienia do ogółu, zachowań społeczeństw, następnie sięgamy do lokalnych zjawisk demokracji i kończymy samorządem w LO. Tak też dobrałam ekspertów: dr Flis przedstawił ogół zjawisk społecznych, Radni Miasta Krakowa funkcjonowanie mniejszej grupy społecznej, Prezydenci innych LO prace w SU. Na każdym szczeblu małe zaangażowanie społeczeństwa polega na tym samym. Demokracja to dar z którego nie umiemy korzystać”
Anna Mirzyńka
9. refleksje uczestników
· „Uświadomiłam sobie, że samorządność rodzi się od najmłodszych lat. Jej podstawy budujemy żyjąc w rodzinie, najbliższym otoczeniu i w szkole. To nie tylko my kształtujemy samorządność i jesteśmy "czynnikami " wpływającymi na jej jakość, to także ona kształtuje nas, nasz charakter i skłania do działania.”
kl II Wiola Brzęcka
· „Najlepiej zapamiętam część 3, jako działanie na rzecz współpracy pomiędzy LO w Krakowie. Dostrzegam teraz główny problem licealistów, czyli bierność osób trzecich nie wierzących w działalność SU, przez co wszyscy tracimy. Muszę to zmienić, najpierw w samym sobie”
kl I Artur Patnaik
· „Omówiliśmy zagadnienia które mnie - laikowi w sprawach polityki szkolnej - poszerzyły pojęcie na temat tego, jak działa SU i ile robi. Za mało z tego, co dokona, trafia do świadomości uczniów. Nie mówi się o osiągnięciach, codziennych staraniach, nikt nie nakleja etykiety "made by SU".
kl II Szymon Majorek
· „Myślałam, że to głupio zapraszać uczniów V i VIII LO, przed ich debatami, mogli podebrać nasze pomysły. Gdy powiedziałam o tym Ance po debacie, ona odpowiedziała, że bardziej od miejsca w Młodzieżowym Sejmie ceni sobie rozmowę z tymi ludźmi. Jej słowa uświadomiły mi prawdziwy cel konkursu. Nie chodzi o zdobycie nagrody, ale o działanie z innymi.”
klI Magda Sikora
· „Debata dała możliwość porównania różnych typów samorządności, pomysłów oraz działań SU w najlepszych LO w Krakowie. Padły propozycje wspólnych przedsięwzięć takich jak koncert czy... regaty na Wiśle”
Paulina Serwińska
10.wnioski
· problemy współczesnej demokracji wynikają z społecznej bierności, którą można wyleczyć
· demokracja ma być dostępna, zrozumiała i cenna dla każdego
· samorządność to sposób realizacji demokracji w życiu społecznym
· podstawą działań w społeczeństwie jest dialog między jej członkami
· SU to ważny czynnik nauki życia w społeczeństwie
· SU powinien stwarzać warunki do rozwoju poczucia obywatelskiego obowiązku-nawyk głosowania w wyborach
· SU jest niezbędną komórką szkolnego społeczeństwa; w każdej szkole powinien istnieć i funkcjonować samorząd
· SU ma działać odrębnie, ale w zgodzie z innymi organami szkoły
· współpraca SU różnych szkół rozwija samorząd
11.działania
· pomysł Rady Prezydentów SU
· ujednolicenie regulaminów SU; nasze LO dostosowało czas trwania kadencji Prezydent SU do VIII, V i I LO
· prace nad Radą Szkoły
· wspólna akcja SU- koncert
· akcja na kształt„Nie bądź durny idź do urny” w ramach przyspieszonych Wyborów Prezydenckich
· maile od 5 uczniów z pomysłami aktywizacji uczniów; może to mało, ale dla nas i tak spory sukces- tworzymy grupę do propagowania samorządności
Galeria fotografii
"to może zamiast szczytu G8 zróbmy L8?"Paulina Serwińska dalsza współpraca dzięki "Radzie Prezydentów SU"
ja Ci to wytłumaczęPaulina Serwińska debata była pierwszym takim spotkaniem uczniów i Prezydentów SU
| Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweskiego Mechanizmu Finansowego oraz budżetu Rzeczpospolitej Polskiej w ramach Funduszu dla Organizacji Pozarządowych. | |
